W roku szkolnym 2020/2021 w klasie III jest realizowana innowacja pedagogiczna „Emocja”.
Wszystkim zależy na tym, aby wychować dzieci na mądrych i szczęśliwych ludzi, samodzielnych i twórczych. Wprowadzenie dzieci w świat wartości moralnych, jest niezwykle ważne,
gdyż są one fundamentem dalszego życia.
Głównym założeniem innowacji jest budowanie i rozwijanie u dzieci empatii, szacunku do drugiego człowieka oraz nabycie umiejętności mówienia o swoich emocjach i potrzebach.Kreatywność
Klasa III ukończyła zadania modułu I - Kreatywność. Wszystkie aktywności bardzo się nam podobały. Rozpoczęliśmy w Dniu Kropki, umieściliśmy w naszej szkole plakat projektu, wysłuchaliśmy historii Vashti,oraz w opowiadania pt. „Blok rysunkowy”. Każdy zaprojektował swoją kropkę. Pasowały do naszych ubiorów. Doskonale bawiliśmy się możliwościami aplikacji Quiver. Stworzyliśmy kącik emocji. Ćwiczyliśmy uważność żabki. Poznaliśmy kilka zwrotów grzecznościowych w PJM.
Wyobraźnia
Moduł II - Wyobraźnia przypadł klasie III do gustu. Zajęcia rozpoczęliśmy od określenia swojego samopoczucia na Termometrze uczuć. Następnie wysłuchaliśmy opowiadania pt. „Żółty balonik” i sami próbowaliśmy ułożyć inne zakończenie tej historii. Pomysłów pojawiło się bardzo dużo. Kolejnym krokiem było wykonanie pracy plastycznej "Mój balonik marzeń". I tu nasza wyobraźnia również zadziałała. Na podstawie filmu pt. "Czarownica na miotle” dowiedzieliśmy się co było najważniejsze dla naszych bohaterów podczas podróży.
Moc słów
Moduł III „Magia słów" był dla klasy III pełen emocji. „Ciepłe i puchate” weszło do naszego codziennego słownika, bajka bardzo nam się podobała. Staraliśmy się też narysować "ciepłe i puchate". Szukaliśmy odpowiednich wyrażeń do "Worka dobrych słów". Staramy się mieć dla każdego dobre słowo, bawiliśmy się w to kilkukrotnie. Zorganizowaliśmy Dzień Przytulania. Ależ było miło!
Empatia
Moduł IV „Empatia" wiele nas nauczył i uwrażliwił na drugiego człowieka. Uświadomił, że mamy w życiu tyle rzeczy, za które jesteśmy wdzięczni. Pozwolił nam się wyciszyć i pobyć samemu ze sobą.Podejmowane zadania i kolejny raz potwierdziły dziecięcą mądrość i wrażliwość. Rozmawialiśmy o tym czym jest empatia, odwoływaliśmy się do swoich uczuć i doświadczeń, analizowaliśmy zachowanie bohaterów z czytanych tekstów.